2019-2020年，学校按照《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》（教体艺（2014）1号）、《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》（国发[2015]71号）要求，积极开展艺术教育工作，提高学生的审美情趣和人文素养。从学校的顶层设计来讲，主要通过两条途径开展艺术教育工作：一是设置艺术类选修课程，系统性地进行课堂教学；二是开展丰富多彩的校园艺术活动，全面提高学生的艺术素养。目前，学校构建了面向全体学生的艺术素养教育课程体系，整合贯通了艺术素养教育的多元教学内容，构建了有效的校内外艺术素养教育平台，探索了具有特色的艺术教育模式，提高了大学生的艺术素养。

一、我校充分认识到艺术教育对学生发展的重要价值，一直重视艺术教育。通过学校充分研讨，全校上下在人才培养目标上达成广泛共识，必须坚持专业教育与人文教育相互融合，培养具有扎实专业技能和良好综合素质的专门型人才，而艺术教育正是提高学生人文素养的最有效途径。学校积极借鉴国内外高校艺术素养教育的成功经验，围绕“丰富大学生艺术知识、激发大学生艺术兴趣、提高大学生艺术欣赏能力、提高大学生艺术创作或表演能力”四个维度，不断改革创新，开展多种形式的艺术教育，培养学生良好的审美情趣和人文素养。

二、注重艺术普及，全面铺开艺术教育。近年来，我校在开展大量艺术实践活动的基础上，不断提升艺术实践品质，引导学生接受优秀文化艺术的熏陶，树立正确的价值观和健康向上的审美观，促进学生健康成长。经多年培育，我校学生通过参与高雅艺术进校园活动，渐渐懂得什么叫高雅艺术，如何欣赏高雅艺术。特别是近些年来，明显感觉到我校学生对高雅艺术的需求越来越强烈，对高雅艺术的热爱越来越浓厚。

三、立足人才培养，推进公共艺术课程建设。为全面落实教育部《学校艺术教育工作规程》和《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》，进一步提高我校学生对艺术教育功能的认识，我校把艺术教育工作作为培养高素质人才和传播先进文化的重要手段，落实在学校教育的具体环节中。目前，我校现已开设多门选修类课程，其中人文科学通识类，艺术科学通识类。主要包括《美学概论》、《影视鉴赏》、《戏剧鉴赏》、《音乐鉴赏》、《美术鉴赏》等。这些课程的开设对我校学生树立正确的审美观念，培养高雅的审美品位，以及了解、吸纳中外优秀艺术成果，发展形象思维等均具有积极意义。组织学生积极参加省艺术展演及音乐比赛活动的基础上，学校组织举办合唱比赛活动，为学生搭建了展现艺术才能和展示艺术教育成果的舞台。

四、为加强学校艺术教育，学校成立了大学生艺术团，校团委负责管理，配备了专职指导教师，专门制定了管理制度，保证了艺术团工作的规范开展。引进高雅艺术，提升审美与人文素养。学校对艺术教育加强领导，不断完善组织机构，并制定了可行的措施、方案，领导深入艺术教育课堂指导艺术工作，明确提高了工作的重点是课堂教学正规化，课外活动制度化，形成了以美树德、以美树体、以美树智的大艺术观和良好的艺术氛围。学校加大了领导和管理力度，制定了具体有效的管理措施和管理制度。课外艺术活动的开展逐步形成了制度化、规范化。学校每年举行文艺汇演、书画比赛、诗歌朗诵比赛，通过各种艺术活动培养了学生健康的审美观念和审美情趣，规范了学生的行为，学生们艺术才华得以展现，极大地促进了学生素质的全面发展。因此，我校涌现出一大批艺术骨干苗子和优秀的艺术人才，并经常参加镇组织的各种文艺演出，得到了社会的认可和称赞。通过各种艺术活动的开展，学生充分展现了自己的艺术才能，锻炼了自己，体验到了成功的喜悦，培养了学生的自信心，创造能力、欣赏能力。这些活动开发了学生的智力，激发了学生的兴趣，丰富了学生的审美知识，增强了学生热爱学校、热爱生活的美好情感。

艺术教育是大学生提高审美修养、丰富精神世界、培养创新意识的重要途径。今后，学校将进一步加大艺术教育投入，丰富艺术教育形式，提升艺术教育效果，更好地培养德智体美全面发展的高素质人才。